博物之島 MUSEUMS

作者：林琮穎（老派博粉的謬思藝享謬思設計師）

位於澳洲布里斯本市區河畔的昆士蘭美術館與現代藝術館（Queensland Art Gallery | Gallery of Modern Art），在展出「第11屆亞太當代藝術三年展」（The 11th Asia Pacific Triennial of Contemporary Art）期間，特別於兒童藝術中心及主展場等場域打造「亞太三年兒童展」（Asia Pacific Triennial Kids，展期至2025年7月13日）。兒童展的7個藝術計畫以想像、互動、創作等元素為基礎，引發兒童主動參與藝術創作，認識亞太地區多元的文化樣貌，並且串聯觀眾自身經驗及主展場的作品。

^{昆士蘭美術館與現代藝術館位於布里斯本南岸藝術和文化區中心地帶，兩館周遭還有昆士蘭博物館、圖書館、表演藝術中心。（林琮穎　攝影）}

「互動」中感受藝術家眼中的世界

展場入口，一面巨大的銀幕立刻吸引觀眾目光。互動裝置《如果種子選擇生長的地方》（If the Seeds Chose Where to Grow）由印度藝術家Rithika Merchant所創作，畫面描繪一片奇異的世界，棲息著融合人與動物特徵的生物，觀眾可拿取繪有角色的積木置於檯面，對應角色即會出現在畫面上活動，讓人能自由構築、想像這片奇幻大地的模樣。

^{《如果種子選擇生長的地方》裝置，畫面出現的奇異動物並未特別強調其性別或種族，引導觀眾自由連結與想像。（林琮穎　攝影）}

接著，紐西蘭藝術家 Brett Graham將毛利文化融入作品《摩擦》（Wakuwaku），鼓勵觀眾將紙張覆蓋在刻有傳統紋樣的斜檯上，使用蠟筆「摩擦」，拓印屬於自己的圖樣，引導觀者感受其背後的文化脈絡。

^{作品《摩擦》所提供的紙張樣式或斜檯上的紋樣，皆與紐西蘭及毛利文化緊密連結，前者有代表紐西蘭原生種的扇尾鶲，以及象徵毛利文化韌性的戰鬥機；後者則是從海洋、花卉、蕨類等自然元素發展而來，同時設有解說紋樣意涵的影片。（林琮穎　攝影）}

東帝汶藝術家Etson Caminha則利用廚房常見的鍋碗瓢盆作為樂器，歡迎觀眾加入他的音樂世界。作品《我廚房的聲音》（My Kitchen Sounds）（線上版體驗），他預先錄製了自己的歌聲、樂器演奏、廚房器皿製造出的聲響等，讓觀眾能自由疊加、混合多種音訊，打造獨一無二的演奏組合，從中體驗日常物件所蘊藏的節奏與想像。

^{《我廚房的聲音》互動裝置，鼓勵觀眾發揮創意打造廚房樂曲。（林琮穎　攝影）}

從創作中展現自己的內心世界

你心裡有什麼想要的東西？你希望以後的世界是什麼樣子？馬來西亞藝術家Harold 'Egn' Eswar的作品《想要的怪獸》（Monster of Wants）以及柬埔寨藝術家Yim Maline的《夢想未來》（A Dream for the Future）皆鼓勵觀眾透過繪畫表達自己的想法。在創作與欣賞他人作品的過程中，一方面反思現狀與未竟的渴望，另一方面引發人們思考欲望的本質。

^{《想要的怪獸》引導觀眾畫下代表渴求事物的「怪獸形象」。（林琮穎　攝影）}

^{兒藝中心旁的「兒童藝術盒子」（Art Box for Kids）空間展出《夢想未來》，藝術家邀請柬埔寨暹粒的兒童創作一系列畫作，表達他們對柬埔寨未來的想像，現場也歡迎觀眾透過繪畫分享自己對未來的期待。（林琮穎　攝影）}

沙烏地阿拉伯藝術家Dana Awartani則從伊斯蘭文化中的馬賽克磁磚（Zellij）汲取靈感，創作出《從不同中找到一樣》（Unity Within Multiplicity）。現場提供四種幾何圖紙，邀請觀眾共同創作，並將作品掛上牆面，拼湊出一幅大型的幾何圖形牆面。這件作品藉由參與式創作，帶領觀眾認識神聖幾何圖形（sacred geometry）所象徵的秩序與和諧，也隱喻萬物基礎與跨文化的連結。

^{Dana Awartani將阿拉伯文化中常見的建築元素轉化為《從不同中找到一樣》。（林琮穎　攝影）}

馬來西亞藝術家Okui Lala則聚焦布里斯本，延續對移民與身分認同的關注，在作品《你有試著聽見布里斯本的聲音嗎》（Have You Ever Tried to Listen to the Sound of Brisbane）與西區公立學校（West End State School）學生共同參與創作與演出，以多語言合唱「布里斯本之聲」，唱出他們與這座城市的連結。同時，也請來3組來自不同語言背景的家庭，分享使用母語和英語的日常經驗。試圖探問語言轉換與翻譯過程中，哪些意義被改變，又有哪些在無形中悄然佚失。

^{《你有試著聽見布里斯本的聲音嗎》引導兒童、親子觀眾思索自己與這座城市間的連繫。（林琮穎　攝影）}

整體而言，亞太三年兒童展透過繪畫創作、互動操作等途徑，讓兒童成為藝術創作的夥伴。在過程中，他們不僅能認識他人眼中的世界，也能連結自身的經驗與想像，與藝術家、其他觀眾共同創作出跨越文化與語言的藝術體驗。

^{參與兒童主題創作的藝術家，同時也是本屆三年展的參展者。主展場的部分作品旁，會以兒童展吉祥物Mahu標註，設置提供兒童閱讀的說明牌，讓兒童也能理解藝術家創作理念。（林琮穎　攝影）}

❚ 執行編輯：謝佳均